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本帖最后由 一蓑烟雨123 于 2019-3-28 09:33 编辑



        周一上午下午,八年级许亚莉、九年级马红霞两位班主任分别在学校干部陪同下做家访,去劝返两个不愿上学的孩子。两个孩子情况各自不同,八年级这个男孩玩手机入了迷,家长一气之下没收了手机,孩子和家长杠上了,任性的孩子肆意地打砸了自己的卧室,还将上学变成收回手机的筹码,挑战着父母最后的底线;九年级这名女孩面临日益临近的中考,感觉自己考普高压力很大,离心仪的高中希望更加渺茫,对美好生活的无限憧憬与家庭境况的捉襟见肘形成巨大反差,两相叠加让她有点自暴自弃,赖在床上不上学,父母手足无措、两脸焦虑。家里劝导无果之后,今天两位班主任不得不从琐碎冗杂的班级事务中抽身出来,和孩子去面对面交谈。两位都是有魅力、有办法的班主任,说实话,我知道做通孩子工作虽然会有难度、会有反复,但应该只是时间问题,这点我对她们有信心,出于安全考虑,学校还是让干部陪同一道去做家访。
    从陆续反馈的情况来看,大体和我估计的差不多。在一片狼藉的孩子卧室,许亚莉老师半蹲在熊孩子床头,一谈就是半天,一个道理既要掰开来讲给家长听,又要揉碎了讲给孩子听,直到他心悦诚服地答应上学……陪访的曹校长说起来感动之情溢于言表;面对紧闭房门、紧闭心门的小丫头,马红霞老师苦口婆心、以心换心,既换位思考又指向症结,殷殷情意、拳拳爱心慢慢浸润着孩子心田……她不厌其烦、循循善诱的思想工作让陪访的胡主任由衷钦佩、让束手无策的家长由衷感激。孩子不上学既是家长的闹心事,也是老师的闹心事。其实除了做学生思想工作之外,作为普通人,班主任老师们也都有自己的闹心事,就拿这两位来说,在阳光靓丽的外表下,其实也有各自的艰难和苦衷,许老师正值家庭和事业发展上升期,既在教育教学上孜孜以求,又在儿子教育上精益求精,她全情投入、劳心费力,把这两者调和到如今这不错的状态委实不易,总记得和她谈话时脸上笑意盈盈、眼角却晶晶闪亮;马老师看似健康阳光,知情者却能看出这是虚假繁荣,临危受命接任九年级班主任,我读懂了她为难的神情背后有潜伏的身体危机,她说道归说道,一做起来就全身心投入,那副拼命三郎的架势还真让人捏把汗……
    不是所有的老师都能“得天下英才而教育之”,不是所有的学校都能辟门吁俊、择优录取……处在基础教育塔底的义务教育是全纳教育,适龄孩子一个都不能少,英不英才我们都责无旁贷;处在义务教育出口的初中教育要直面中考,所有孩子都得锻造“淬火”,成不成才我们都全力以赴。这里也许没有脱颖而出,这里也许没有金榜题名……不是所有的付出都会有回报,不是所有的努力都能够成功!“天空没有鸟的痕迹,但我已经飞过”,作为教师,当初我们带着桃李天下的豪情壮志走上讲台,而今岁月荏苒、鬓毛早衰,那份初心早已化作心底里沉甸甸的责任,人们诗意地称之为教育情怀。点赞,为许老师、马老师等一干班主任的教育情怀!为奋战在不太肥沃甚至贫瘠土地上的所有园丁心底不灭的教育情怀!
2019/3/20张振宇于武昌









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